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烨代表光明灿烂
晨代表年轻朝气

烨晨双师，为广大K12中小教培机构提供整体双师课堂解决方案，深度教培机构，共同服务中学生家庭！

烨晨双师遵循内外因I-E教育理念，并提出以兴趣为基础的I-KAP教学课程体系，以爱为基础的L-PAG学习陪伴体系，以需求为基础的R-SED用户体验体系，分别来解决学生内外因问题。三体系间内外因相互作用，相互赋能。

烨晨双师不仅要“教”每个孩子考出好成绩，更要“育”好每个孩子的内心，让孩子拥有找到本真与幸福的能力。

理念与体系

I-E教育理念

“I”代表内因（Internal Causes）
“E”代表外因（External Causes）

内因是事物发展的根据，决定着事物发展的基本趋向；外因是事物发展的外部条件，对事物的发展起着加速或延缓的作用，外因必须通过内因而起作用。教育的过程也是如此，必须同时解决孩子的内因与外因，内因外因相互作用，相互赋能，才能真正诱发孩子的质变。

烨晨双师教育理念与产品体系

基于兴趣的I-KAP
教学课程体系

I表示兴趣（Interest）
K表示知识（Knowledge）
A表示应用（Application）
P表示素养提升（Promotion）

在学生的学习过程中，兴趣是动力与能量源泉，知识是基础，应用是能力表现，而素养根植于内心深处，是留在学生心中能够伴随一生的东西。四个层面逐次递进，相辅相成，从产生兴趣到学会学习到爱上学习最终到享受学习，共同贯穿了整个学习阶段。I-KAP教学课程体系以兴趣为基础，实现了学生的分层教学和因材施教，解决的是孩子内因即：三观建立、学习动力、应试技能、学科素养、个人成长。
基于爱的L-PAG
学习陪伴体系

L表示爱（Love）
P表示个性化（Personalily）
A表示陪伴(Accompany)
G表示规划与目标（Goal）

爱是幸福与动力的源泉，线下陪伴师通过与学生近距离爱的陪伴，用心观察学生的各种个性化的行为，包括学生的听讲状态、作业状态、记笔记状态、对授课老师及内容的反馈等，陪伴师基于爱的陪伴发现总结出学生的学习态度、学习能力和学习习惯，并针对学生提出个性化解决和改善方案，合理进行学业规划，制定学习目标，并辅以学习环境、学习同伴、家校沟通等，实现以爱为基础，以学生的个性化学习目标为导向的完整学习闭环。
基于需求的R-SED
用户体验体系

R表示用户需求（Requirement），包括学生用户和机构用户的需求
S表示服务（Service），包括教学服务、运营服务和技术服务
E表示体验（Experience），包括学生和机构的用户体验
D表示数据(Data)，包括学生数据、课程数据以及机构数据

满足用户需求是烨晨中学各项工作的出发点，而追求用户贴心体验，需要我们调研并分析研究用户的各项数据，并结合需求与数据分析的结果，加强对机构与学生用户的各项服务与连接，包括VIP旗舰校计划、百校千师赋能计划、合伙人全程陪跑计划、小先生讲堂以及后续将陆续推出的AI助学系统、快点老师答疑系统等。